ADHD begrijpen via hersenfrequenties: nieuwe inzichten uit ADHD-hersenonderzoek

Een van de grootste uitdagingen in het begrijpen van ADHD is dat we nog steeds onvoldoende weten hoe het brein van mensen met ADHD écht werkt. In China is recent onderzoek gedaan bij 40 kinderen met ADHD en 45 kinderen zonder ADHD, waarbij geavanceerde hersenscans (resting-state fMRI) werden gebruikt om hun hersenactiviteit in rust te meten.

In plaats van naar één breed frequentiegebied te kijken (zoals gebruikelijk), werd het signaal opgesplitst in drie langzame frequentiebanden. Dit gaf een verfijnder beeld van hoe het ADHD-brein communiceert binnen verschillende hersennetwerken.

Wat ADHD-hersenonderzoek uniek maakt, is dat het laat zien dat ADHD niet één patroon in de hersenen heeft, maar dat specifieke kenmerken zichtbaar worden binnen bepaalde frequenties. En die frequenties blijken gekoppeld aan motoriek, impulsiviteit én emotionele regulatie – de drie kernuitdagingen van ADHD.

Hoe de ADHD-hersenen anders communiceren

Uit het onderzoek kwamen twee opvallende hersengebieden naar voren waar kinderen met ADHD duidelijk andere hersenactiviteit lieten zien dan kinderen zonder ADHD.

1. Motorische overactiviteit

Er was meer connectiviteit te zien in een gebied dat betrokken is bij motorische planning en beweging. Dit sluit aan bij de bekende hyperactiviteit en motorische onrust bij ADHD. Het toont dat ADHD niet alleen gedragsmatig zichtbaar is, maar ook neurologisch in hoe de hersenen beweging aansturen.

2. Emotionele en impulsregulatie

Ook waren er veranderingen te zien in een gebied dat verantwoordelijk is voor impulscontrole, emotieregulatie en besluitvorming. Kinderen met ADHD lieten hier hogere hersenconnectiviteit zien, wat duidt op een overactief systeem dat mogelijk probeert te compenseren voor tekortschietende controlefuncties.

De onderzoekers concluderen dat deze specifieke frequentiepatronen een neurologische basis laten zien voor emotieregulatieproblemen bij ADHD – een aspect dat vaak minder zichtbaar is dan hyperactiviteit, maar door ADHD’ers zelf vaak als het meest belastend wordt ervaren.

ADHD begrijpen via hersenfrequenties in ADHD-hersenonderzoek

Dit onderzoek laat niet alleen zien dat hersenen anders werken bij ADHD, maar ook wanneer en waarom. We zien motorische onrust en verhoogde actiebereidheid op één plek en moeite heeft met impulscontrole en emotionele processing op een andere.

Voor het eerst zien we dat ADHD niet als één enkel patroon te vangen is, maar als een combinatie van verschillende hersennetwerken.

Zoals het artikel samenvat:

Frequentie-specifieke analyses maken verborgen patronen zichtbaar, die niet gezien worden in traditionele, bredere hersenmetingen.

Waarom dit ertoe doet voor diagnostiek en behandeling

Dit onderzoek toont dat ADHD niet alleen gedragsmatig of psychologisch te begrijpen is, maar ook via de wijze waarop hersenen op verschillende frequenties communiceren. Dit kan op termijn bijdragen aan:

• nauwkeurigere diagnostiek

• betere herkenning van emotionele ADHD-varianten

• toekomstig gebruik van hersenmarkers als aanvullend diagnostisch middel

• gerichtere interventies zoals neurofeedback of maatwerk coaching

Bovendien laat de classificatie-analyse zien dat deze frequenties ADHD redelijk goed konden onderscheiden van niet-ADHD, met een nauwkeurigheid tot 85%.

Van kennis naar toepassing

Hoewel deze inzichten nog n

iet direct ingezet kunnen worden als diagnostisch instrument, laten ze zien dat we dichter bij biomarker-gebaseerde ADHD-herkenning komen. Het benadrukt ook dat ADHD méér is dan aandacht en hyperactiviteit – het gaat óók over emotionele regulatie, impulscontrole en motorische verwerking.

ANTRE: de brug tussen wetenschap, inzicht en toepassing

Bij ANTRE zetten we wetenschap om in begrijpelijke tools, taal en inzichten die toepasbaar zijn in het dagelijks leven, op school, werk of in coaching. We kijken niet alleen naar gedrag, maar ook naar onderliggende patronen in denken, voelen en waarnemen.

We geloven dat een neuro-inclusieve samenleving begint bij begrijpen: weten hoe het brein werkt, leren hoe je ermee kunt samenwerken, en ruimte creëren voor wat uniek is.

ANTRE verbindt kennis, ontwikkeling en verbinding – voor individu, systeem en maatschappij.